为进一步思考、总结、实践、反思课程在幼儿园教育中的深化影响作用，夯实园长领导课程的现有管理经验,拓宽发展视野,深度谋划幼儿园课程建设的蓝图，不断提升园长领导幼儿园课程建设的实践能力与方法，促进幼儿园课程科学、合理、有效的发展。结合学前教育孙红艳杰出园长工作室“课题研究与实践”活动方案，于2023年12月7日上午，在九台区幼儿园开展第四次教研论坛。

      活动首先由九台区幼儿园白晰园长进行园所情况和办园思想介绍。润物无声，教育无痕。在白园长细致的讲解下，让我们领略到九台区幼儿园以“和乐”为教育理念，从和乐家园、和乐文化、和乐管理、和乐团队、和乐幼儿、和乐课程六方面的传承和发展。

      美观整洁的园所环境、富有内涵的环境创设、极具创意的区域设置，给工作室成员留下了深刻印象，纷纷驻足拍照，学习如何规划幼儿园大环境和班级等布局，呈现墙面环境。

      随后，工作室成员集体观摩了四节教育活动，分别为长春双阳区第一幼儿园李胜男教师带来的小班语言活动《章鱼先生卖雨伞》，长春净月高新技术产业开发区月湾幼儿园赵悦含教师带来的大班语言活动《母鸡孵蛋》，长春市九台区幼儿园彭元教师带来的小班音乐活动《大巨人和小矮人》以及长春市朝阳区永春镇中心幼儿园鲍静文教师带来的大班数学活动《让谁先吃好呢》。四节内容各异，新颖独特的教育活动，让成员们看到了新时代教师专业能力的不断成长和教育活动的高质量发展。

      观摩后，工作室成员就“在集中教育活动中，如何体现以幼儿为主体？”一题进行研讨。她们谈到：集中教学活动要选择幼儿感兴趣的内容，激发幼儿内在主体性的展现；要在活动目标中特别是行为目标中提现幼儿的主体性；在师幼互动中发挥幼儿主观能动性并在科学的评价中引领幼儿活动的参与性……

      工作室主持人孙红艳园长总结到：幼儿在活动中主体性的体现和发展要做到四点思考：一是要考虑到活动形式、内容是否符合幼儿年龄特点；二是在活动过程中能否关注到每名幼儿的需求；三是在活动中能否根据幼儿的需求追随其主观能动性的发展；四是教师要考虑如何做到尊重幼儿，巧用适宜的语言和行为来引导幼儿的参与性，促进其全面发展。

      本次交流活动似一盏明灯，为工作室成员在“课题研究与实践”中指引了新的前行方向，工作室在2023年的各项活动即将收官，相信每一名成员都将不忘初心，扬帆起航，不断充盈自我，在教育求真路上共待花期。