最美四月，桃李芬芳。为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，让幼儿园教师更深入的了解一年级数学课程、学生学习情况和适应能力等方面的现状，减缓幼小衔接的坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

      2023年4月23日清晨，迎着温暖的春风，长春市人民政府机关第一幼儿园部分教师在孙红艳园长、刘琦副园长的带领下走进长春市第八十七中学小学部，开展“手拉手”主题教研活动——《看见儿童  赋能成长》。

      本次活动在长春市第八十七中学刘志超校长及教师的热情带领下，近距离聆听了一年级数学组教师伊然对八十七中学第二十七届“润涵杯”生长课中的单元开发方案，让幼儿园教师更为直观形象的对小学一年级的数学课程设置和教材的运用等方面有了新的认知。

      在观摩一年级数学组李潘教师带来的课程《分扣子》中，让幼儿园教师感受着小学高效课堂教学模式下，教学形式生动、富于游戏化的创设内涵，师生互动、关注全体、注重幼儿个体差异的和谐氛围，理解开放、温馨、趣味性强的课堂是儿童有效且终身发展的必备保障。

      随后，在八十七中学小学部教师代表对本节课程的教学设计和课程反思中，幼儿园教师也发表了对课程创设和师生互动的思考。最后，孙红艳园长代表幼儿园感谢八十七中学小学部和幼儿部的接待，就课堂中教师的授课行为、学生的实际表现和教学方法给予肯定，并发表了自己在观摩中的启发。

      教研过程中，八十七中学小学部一年级袁冬薇主任将幼儿园和小学在本次“手拉手”活动前，进行的幼小衔接问卷调查数据进行全面汇报。随后，一年级各学科教师结合小学生的学习情况和发展需求开展交流。紧接着，幼儿园对幼儿生活准备、课间活动安排、前经验的正确引导等问题提出疑惑，在双方积极的互动探讨中将问题一一剖析解惑。

      通过观摩、反思、互动研讨的“手拉手”活动让两个阶段教师们互相增进了对不同年龄段儿童发展需要的了解，推动了“双向衔接”的互通互融。深化了幼小衔接工作需要幼儿园、小学、家庭、社区多方面的共同努力，以及良好的学习习惯和品质的养成是成功学习的根本保证。 

      幼儿园将继续与小学加强沟通、交流，探索更多的幼小衔接实践模式，科学协同，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好扎实准备。