我园自2010年起参加了教育部基础教育课程教材发展中心重点课题“学前儿童早期阅读分级标准研制与应用研究”，在此轮课题研究中我们针对“培养幼儿早期阅读兴趣的策略”方面进行了具体研究，并提出了根据幼儿年龄、兴趣等方面进行分级阅读的有效方法与策略。在实践中我们发现，以图画书阅读为切入点，可以实现领域之间、目标之间的相互渗透和整合。因此，从2013年9月我园将图画书阅读作为开展幼儿园课程的有效资源，充分利用该资源开展五大领域的教育教学活动。依据《指南》及《纲要》的要求，通过主题活动、生活活动和家园共育活动等途径，培养幼儿、教师对阅读的浓厚兴趣和正确的阅读行为；让幼儿在教师和家长的指导过程中了解图画书的基本内容，学会阅读的基本方法；使幼儿通过多种方式表达对阅读图画书内容的理解，全方位开展寓教于乐的早期阅读活动。